Auto-Evaluation (fait divers) 1


Le fait divers

Objectifs

Auto-évaluation

A vant

Après

Je suis capable…

pas du tout

a peine

presque

sans problème

pas du tout

a peine

presque

sans problème

De comprendre un fait divers et de repérer la date et la chronologie et démettre des hypothèses sur les causes de lévènement
De comprendre et dutiliser le lexique adéquat au fait divers
De comprendre et dutiliser les expressions du temps / de la chronologie (enchaînement des actions, indicateurs chronologiques).
De comprendre et dutiliser les expressions des émotions, impressions.
Comprendre les commentaires et descriptions de l’événement (expression de la cause/conséquence) par les journalistes / témoins / protagonistes.
De classer les faits-divers en fonction des catégories (insolite, catastrophe, accident, méfait)

De savoir utiliser certaines règles grammaticales relatives au fait divers :la nominalisation (titre, anaphore conceptuelle, le passé composé, le plus que parfait, le conditionnel (exprimant l’hypothèse), les verbes introducteurs de style direct et indirect

Au cours de la séquence, vous serez amené à être évalué par votre professeur sur ces mêmes critères

Remarques

Notez ici les difficultés que vous avez rencontrées lors de cette séquence, ainsi que des pistes pour y remédier.


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